1.有时候发现明明正确的，却很难说服别人或被说服。想到数学一个例子大抵明白了，对刚上小学的孩子给他说，数字不光有正数，还有带负号的负数，对于他那简直是不可能的；在高中的考卷中如果说一个数的平方是负数，绝对是错的，然而在大学的数学里我们知道还有虚数，虚数的平方是负数。对于同一问题我们的认知，由于我们的知识背景不同是存在偏差甚至相反的，这让我更多时候学会沉默。

2.当一个领域的专家对另一个领域发表观点的时候，大多时候是不靠谱的。例如一个文学方面的专家，滔滔不绝去评论一部电影，仅仅是喜欢研究电影本性的电影迷，都能觉出可笑。

3.一定要把论据放在论据所在的环境中去考察他所得出的结论。这对很多以所谓的‘证据’说话的人的推论不攻自破，例如一句讽刺的话，去掉语境，单独摘出来，完全可以歪曲原意。一个人往右推车，可能是由于马车要往左翻。没有背景对应的没来由的证据不值得信。

4.越来越怀疑教育能改变人的道德性。

5.狂人日记里“凡事总需研究，才会明白”。

6.哥德曾经说过，“人们只有在知识很少的时候，才有准确的知识，怀疑会随着知识一道增长”

上高中时的某个晚上，在卖盗版书的地摊上，有一本厚厚的绿色封皮的鲁迅全集，随手拿起，也许是因为很厚很便宜而且没有错别字，便买了，鬼使神差地便买了，带着由于语文课而厌恶鲁迅的看法。

此后，上课是为了打发时间和不浪费那5块钱，我翻开了这本厚厚的字小小的鲁迅全集。此后的此后，随手翻开一页，上课的时光也很容易过去，好多时候觉得鲁迅蛮有趣的。当时最喜欢的《伤逝》，好几天过不来劲。

某个也许是阳光明媚的上午或者下午，轮到了《孤独者》，随着一行行的读下去，仿佛被一层寂静包裹，老师疲倦的声音，同学们的嘈杂，消逝了。随着“一九二五年十月十七日毕”结束，从太阳底下到了“月光底下”，但光都是白的，月亮偷了太阳的光，赶走了温度。我坐在了“沉重的东西中”，弄清楚那是什么，却不能够。甚至有些微微的眩晕，之后，这些便消失了，阳光重新回来，觉得出它的温度，老师的走出教师的皮鞋声，同学们喧闹的声音，我依然还是个小屁孩。写日记不大写自己一天干过什么，没什么好写，歪歪扭扭的把那句出现了两遍的“隐约像是长嗥，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨伤时夹则着愤怒和悲哀。”

等变成了大学里的青年时，颇有“大抵是读过《沉沦》的罢，时常自命为‘不幸的青年’或是‘零余者’，螃蟹一般懒散而骄傲地堆在大椅子上，一面唉声叹气，一面皱眉头吸烟”的架势。

毕业后一直在家赋闲快两年的今天，阳光很明媚，风很大夹着粗黑色的灰尘，不知怎地翻开了这本快被我弄散架的书，没有了封皮，灰灰的很难看。翻开了《彷徨》里的《孤独者》，这篇文章是鲁迅在《彷徨》出版之前没有发表过的。偶有重读了一遍，清晰了些，想到好多东西，但依然多于我所能表达的，高中的时候我，只是被镇住发呆，并不知道被什么打到。

可能我将要去“躬行我先前所憎恶，所反对的一切，拒斥我先前所崇仰，所主张的一切了。”，“我已经真的失败了，——”然而我还是真的失败了，因为不是“杜师长的顾问”。

我将要走上另一条路，我将要稍微‘好’了。只有在梦里“我的心地就轻松起来，坦然地在潮湿的石路上走，月光底下”。